哥本哈根大会虽然没有达成任何有约束力的协议，但是环境保护的问题随着恶劣天气的增加，以及影片《2012》的渲染而逐步被公众所关注。今天我们来关注海外的一片关于环保桌游的报道。
Patrick Henry初级中学五年级的学生正想着用一款桌游来解决目前的环境危机。这些孩子们是Earth Force的队员，在很多老桌游比如《大富翁》、《大战役》以及《Candy Land》这样的桌游基础之上，加入了环境的因素研发了一款桌游。
在这款由Vicki Easley和Kyra Mitchell研发的《拯救地球》的桌游里，玩家通过投掷骰子从而移动用洗管器做的棋子。当游戏棋子走到一个地方的时候，玩家抽取一张卡牌。Krya和Vicki说，每张卡牌上都有一个说明或者一个问题。如果说明是有利于环保的，比如“当没人使用的时候应该关灯”，那么玩家的棋子就继续往前移动。第一个到达标记有“结束”的地点的玩家获胜。Vicki和Kyra是7名小组成员中的两个，开发完成了这款奖励那些在游戏中保护环境的玩家。
Beyond项目的差异化专家Barbara Stanley和Kathy Campbell说这些小组成员花费2-3周的时间在Virginia博物馆参与自然历史地球保卫项目之一——研发桌游。Beyond项目则是针对有天赋的学生而创建的。Denny Casey, VMNH的教育担当兼公共项目理事，以及Tamara Poles，户外自然教育主任在走访Patrick Henry的时候参观了学生们的桌游。Casey在了解了每个游戏的规则后说到这个桌游的想法和规划给他留下了深刻的印象。
参与Earth Monopoly游戏的玩家掷骰子后沿着印在游戏盘上方格的方向走棋。如果完成了例如捡垃圾的任务时，玩家就会赚钱。但是如果做了不利于环保的事情比如乱丢垃圾，玩家就会被扣钱。学生们也介绍了别的一些游戏，他们对自身是Earth Force小组成员而赞不绝口。
Kyra说：“我们应该帮助解决环保问题。在游戏中添加保护环境的因素只是简单的过程。”Vicki说：“只是多做一些事情帮助环保。” 通过教别人玩桌游就能对保护环境大有帮助。同时，她也觉得参与小组的活动非常有趣。Kyra同意她的观点，认为参与活动是有许许多多的乐趣。
作为Martinsville-Henry区域自然保护倡议一部分，学生与老师一起工作，帮助鉴定和公布他们所在区域内环境保护的问题。据Cambell 和Stanley所说，Patrick Henry五年级的学生组成了Martinsville和Henry两个小组中的一组，另一组在BassettA高中。
Cambell认为在开始寻找解决环保问题的“六步过程”之初。首先，学生需要确认的是他们要研究的对象区域。他觉得学生把学校作为学习研究的对象区域比把类似Martinsville这些较大的区域作为研究对象更好。
其次，成员需要仔细调查学校极其周围环境保护情况的优缺点，列明清单，拍照并标识有环保问题的区域。
通过评估，成员们意识到并非所有同学都在循环利用物品。
据Stanley所说，他们还发现垃圾被丢弃在垃圾箱附近而不是垃圾箱内以及其他的一些问题。
Campbell说，学生为之提供了很多建议，从要求将垃圾桶涂上亮色使其更醒目到建立一个圆形凹地供室外上课时使用等等。
在活动过程中，学生提出更可行的建议，比如桌游。同学们还在思考其他的方法。他们的最终目的是希望同学们能够在玩这个游戏的同时从中学会保护环境。
Stanley说，所提的建议，拍摄的那些环保工作有问题地方的照片和其他信息，都会制作成PPT进行展示。在将来，还会将这些材料提供给学校的管理人员。